在离线大会上，关雅荻提起了《兰迪波许的最后一课》，提到那个词“童年梦想”，大会上的16位嘉宾中有2位（关雅荻和梁其伟）都提到了这个词，并用他们的行动践行着“童年梦想”，并逐一实现。

前几天我复习了这个名为《兰迪波许的最后一课》的视频，我曾在2013年看过，但只简单地留下了“勇敢去过彪悍的人生，追逐梦想”这样的短评，这个视频远不止“追逐梦想”这么简单。

下面是我这次看的小结。

一、一种学习观

Randy总结了自己的诸多梦想，其中一个经过了努力但最终没有实现：“成为美国国家橄榄球联盟的运动员”，他这样总结道：“我没能达成这个梦想，但反而获得了更多”。

从微观的角度（日常视角）看，每天一视同仁的高强度训练，没有正式比赛时也在不断地进行练习，“运动”自此写入了血液，影响了兰迪的一生，即便身患癌症也没有停止运动，没人能看得出来他已时日无多。

从宏观的角度（全局视角）看，这次的“失败”是他一生难得的经历，热爱运动、拥有激情是他从这次失败中获得的经验，这经验是“失败”带给他的，是为了达成“梦想”而产生的副产品。这一点最终演变成了他的教学思想：教导一个人最好的方式，就是让他以为自己在学另外一件事。

学习新鲜事物的时候，总是需要越过一道道门槛，兰迪把这门槛理解为“让我们有机会展现自己有多想达成目标”

二、分享

“我自小就被教导要分享”，“让他们知道给别人带来快乐与期待的感觉”，这其实就是点燃自身激情的方法：给他人以期待。

Randy在每个学期“虚拟世界”的课程结束的时候，都会安排一次汇报演出，让各个小组分享自己的项目成果。第一次演出，他就被学生们的作品惊呆了，他最终不作任何评价，因为“你显然不知道标准应该在哪里，你定下的任何的标准都是帮他们的倒忙”

这样的演出，持续了十年，最终成为学校里吸引众人眼球的盛会，甚至会有观众为此熬夜排队。

三、传承

Randy说：“当你拥有极为珍贵的东西达十年之久时，将它转交给别人是世上最困难的事情。我唯一能给你的忠告就是：找个比你更好的人传承给他”

这是我们每个人都要面对的难题，事情总在变化之中，当你老去、或无法再对某件事情负责的时候，你必须要找到那个人，他可以让这件事再次发出耀眼的光芒。

四、接收反馈

Randy设置的课程里，50个学生每两周都要重新组成小组，完成一个项目的设计、实施和测试。每次重组，Randy都会要求学生给组内的成员打分、撰写反馈意见，在学期结束时，兰迪会做出一张表格呈现出来，谁最容易相处，谁最难以合作，一目了然。

任何人都有可能因为想掩盖自己的缺失而无视他人的评价。只有少数人能说：“天哪，你是对的！”人与人的不同正在于此。

兰迪_回馈表

如果每个学期，老师都提供一张这样的表格给你，你的人生一定大不同。如果老师不做，你自己是否也该试试呢？

五、另一种表达方式

Randy的好奇心让我着迷，你可能也曾从别人的话语中发现自己的缺陷，但Randy显然在这方面更为敏感。他从别人的语气里，发现“存在一种更好的表达方法”。

比如他的一位老师曾跟他说，“Randy，真可惜，人们认为你桀骜不驯，这将会限制你未来能够成就的尺度”，另一种更通俗的说法可能是“你再这样犯傻，你什么事儿也干不成”，哪一种更容易被听者接受呢？这是生活中最常使用到的“换位思考”能力。

六、Project的意义

在压力下，人更容易创造，压力可以来自自身，也可以来自他人。

Project 的意义，在于形成一种潜在的力量迫使你做事情，目的是在约定的时间完成目标（不要求完善或完美）。而在过程中，人只需努力地去做成，没人限制你的方法，但你总会得到些什么。

这就是依据第一点的“学习观”，Randy设计出的教学方法。你只需做到竭尽全力去抵达目标，其他方面没有任何人会限制你。就像你今晚要与朋友聚餐，你只需知道时间和地点，怎么去是你自己的事情，坐公交还是挤地铁，散步前往还是叫辆车，根本没人会在意，大家都知道你会想出办法。

七、定义“LUCK”

“准备”与“机会”的交汇点，就是“LUCK”。

准备，来自努力工作，来自拥有的技能和经验，来自自己的“机密”。机会，来自认可他人，来自他人的回馈，来自自己的不断尝试。

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